Anders als Amazon und andere Bücherblogs habe ich mich bewusst dagegen entschieden, im Anschluss an eine Rezension das Buch durch eine bestimmte Anzahl an Sternen zu bewerten.

Warum eigentlich? So kann doch jeder auf den ersten Blick sehen, ob das Buch gut ist oder nicht. – Ja? Ist das wirklich so?

Ich habe meine Schwierigkeiten mit der Frage, was gute Kinderbücher sind. Ist ein Kinderbuch gut, wenn viele Kinder es gerne lesen, es die Zielgruppe anspricht? Ja und vielleicht. Ja, weil Kinder dann lesen und häufig beklagt wird, dass sie das viel zu selten tun. Ob dem wirklich so ist, sei dahingestellt. Seit der ersten PISA Studie im Jahr 2000, bei der ebenso wie 2009 die Lesekompetenz Schwerpunktthema war, wird Lesekompetenz und Lesemotivation bei Kindern immer wieder öffentlich diskutiert.

„Die Lesekompetenz bedeutet in PISA Folgendes:

•   Geschriebene Texte verstehen, anwenden, über sie nachdenken und sich mit ihnen beschäftigen

•   Dadurch seine Ziele erreichen, sein Wissen und Potenzial weiterentwickeln und am gesellschaftlichen Leben teilhaben“ Quelle

Lesekompetenz ist demnach weit mehr als die Beherrschung einer Kulturtechnik. Lesen ist Bildung, Texte und Bücher eröffnen neue Erfahrungsräume, regen dazu an, sich mit gesellschaftlichen, politischen und weltanschaulichen Themen auseinanderzusetzen, sie zu interpretieren, daran zu wachsen und sich letztlich individuell und in Interaktion mit der Umwelt zu entwickeln.

Genau dafür eignet sich nicht jedes Kinderbuch und ich bekenne mich hiermit als Liebhaberin anspruchsvollerer Kinderliteratur.

Kinderbücher, die immer wieder dieselben Themen und Klischees bedienen, finde ich auf Dauer total langweilig und unbefriedigend. Ja, die gefühlten fünftausend Bücher und Reihen mit magischen Tieren, Einhörnern und Freundschaftsgeschichten eignen sich prima zum Wegschmökern. Das geht leicht, das fühlt sich gut an. Daher haben sie auch ihre Berechtigung und aus dieser Perspektive meist mindestens vier von fünf Sternen verdient. Lege ich nun andere Maßstäbe an, sieht die Sache anders aus. Sind Sprache, Inhalt und bildnerische Gestaltung in irgendeiner Form einzigartig, kreativ, etwas Besonderes? Löst genau diese Gestaltung positive Gefühle bei mir aus? Das muss es nämlich nicht, womit wir beim „Geschmäcker sind bekanntlich verschieden“ angekommen sind. Ja, sie sind verschieden und dürfen und sollen es bitteschön auch sein. Da meine Buchbesprechungen, Rezensionen, Bewertungen oder wie auch immer man es nennen mag, immer subjektiv sind, genau deswegen kann und will ich keine Sternchenbewertungen abgeben und euch eine Objektivität vorgaukeln, die es nicht gibt.

Wollt ihr wissen, was eine andere Kinderbuch-Bloggerin dazu sagt? Dann schaut hier.

Zum Abschluss: Mir gefällt die Vielfalt in der Kinder- und Jugendliteratur und wie traurig wäre es, sie anhand einseitiger Kriterien zu beschränken. Wobei die Verkaufszahlen des Buchmarktes hierauf einen großen Einfluss haben, aber das ist eine andere Sache.

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Der Beitrag Über den Sinn und Unsinn von Noten… erschien zuerst auf Kinderbuch-Detektive.