Mobbing unter Kindern gab es schon immer und hat bereits in der Generation unserer Großeltern für große Verzweiflung bei den Betroffenen gesorgt. Aufgrund wiederholter, medienwirksamer Vorfälle rückt dieses wichtige Thema zunehmend in die öffentliche Wahrnehmung und es stellt sich die Frage, ab welchem Alter man unter Kindern bereits von Mobbing sprechen kann. Gibt es Mobbing bereits im Kindergarten? Hierzu haben selbst Experten unterschiedliche Meinungen.

Was ist Mobbing?

Um eine Antwort auf die Frage geben zu können, ob sich Kinder bereits im Kindergarten untereinander mobben, muss kurz geklärt werden, was Mobbing überhaupt ist.

Mobbing ist eine besondere Form der Gewalt und manchmal schwer von außen zu erkennen, weil die Gewaltausübung subtil und heimlich erfolgen kann. Dennoch ist nicht jede versteckte Beleidigung gleich Mobbing, denn dafür müssen folgende Merkmale erfüllt sein:

• Kräfteungleichgewicht: Das Mobbingopfer ist alleine nicht in der Lage, sich aus der Situation zu befreien und steht meist alleine einer Gruppe von Täter(n) und Mitläufern entgegen.
• Dauer und Häufigkeit: Die Übergriffe erfolgen über einen längeren Zeitraum von mehreren Wochen/ Monaten und finden regelmäßig statt (mindestens wöchentlich, meist täglich).

Viele Vorfälle, die sich im Kindergarten abspielen, sind damit ganz klar kein Mobbing, weil die Konflikte unter kleinen Kindern meist viel kurzlebiger sind und der Streit meist schnell wieder vergessen ist.

Außerdem ist fraglich, ob Täter im Kindergartenalter bereits in der Lage sind, derart gezielt und absichtsvoll über einen längeren Zeitraum hinweg anderen zu schaden. Genau an dem Punkt scheiden sich die Geister, also die Fachmeinungen.

Unbestritten ist hingegen die Annahme, dass spätere Mobbingprozesse ihren Ausgang im Kindergarten nehmen können. Verkürzt formuliert basiert Mobbing auf falschen Konfliktlösungsstrategien der Beteiligten und genau hier setzt eine Mobbingprävention an.

Konfliktlösung im Kindergarten als Mobbingprävention

Der Kindergarten ist der Ort, an dem viele Kinder zum ersten Mal ohne ihre Eltern in Kindergruppen zurecht kommen müssen. Hier findet soziales Lernen statt und es entstehen Interessenskonflikte, die gelöst werden sollen. Jedes Kind bringt mit dem Eintritt in den Kindergarten unterschiedliches Handwerkszeug mit, alle Kinder haben verschiedene Erfahrungen im Elternhaus gesammelt und sind somit altersentsprechend bereits mehr oder weniger gut darin, Konflikte zu lösen oder gar nicht erst entstehen zu lassen.

Nachfolgend findet ihr eine Auswahl an Bilderbüchern, die verschiedene Lösungswege aufzeigen. Die Bücher wurden teils unter dem Begriff Mobbing im Kindergarten veröffentlicht, was aus meiner Sicht (basierend auf der Definition von Mobbing) etwas zu weit führt. Dennoch zeigen sie genau die Situationen, die später zu Mobbing führen und es ist notwendig, Kindern entsprechendes Einfühlungsvermögen aber auch konkrete Handlungsmöglichkeiten zu vermitteln.

Was ist bloß mit Gisbert los?

Dieses Bilderbuch ist bereits für die jüngsten Kinder ab 2/3 Jahren geeignet und zeigt anschaulich, was es bei einem anderen Kind auslöst, wenn es von anderen gehänselt wird. Eine ausführliche Biuchvorstellung findet ihr hier: Was ist bloß mit Gisbert los

Du gehörst (nicht) dazu – Ein Bilderbuch über Mobbing im Kindergarten

Bisher ging Tommi immer gerne in den Kindergarten. Er hat eine nette Erzieherin und viele Freunde. Doch seit Johannes neu in seiner Gruppe ist, ist alles anders. Johannes ärgert ihn wann immer er kann. Und das Schlimme dabei: Tommis Freunde lachen mit und helfen ihm überhaupt nicht! Bis auf Lukas, der sich in Tommis größter Verzweiflung nicht mehr davon abhalten lässt und der Erzieherin alles sagt. Das war gut und richtig, denn die Erzieherin hat eine prima Idee, wie sie das Thema Mobbing unter den Kindern verständlich ansprechen kann.So wird am Ende alles gut, was für eine Erleichterung!

„Du gehörst (nicht) dazu – Ein Bilderbuch über Mobbing im Kindergarten“ beschreibt zunächst eine Situation, die eigentlich kein Mobbing ist, weil die Konflikte unter den Kindern dafür nicht lange genug andauern. Von Mobbing spricht man erst dann, wenn ein Kind über einen längeren Zeitraum und regelmäßig, in der Kita also jeden Tag, von anderen gezielt geärgert wird. Es besteht die Gefahr, dass der Begriff „Mobbing im Kindergarten“ inflationär verwendet und auf „normale“ konflikthaltige Situationen übertragen wird. Da Eltern, vollkommen richtig, sehr sensibel auf dieses Thema reagieren, sollte demnach eine Bezeichnung als „Mobbing“ gut überlegt sein.

Mit dem Bilderbuch wird eine klare pädagogisch-psychologische Intention verfolgt. Einige sehr typische Situationen, in denen ein Kind ein anderes ausgrenzt, ärgert und sowohl psychisch als auch körperlich verletzt, sind im Buch dargestellt. Es werden Gruppensituationen im Kindergarten beschrieben, in denen andere Kinder den Täter unterstützen, sich aus Angst nicht mit dem Opfer solidarisieren und somit das Mobbing unterstützen. Daran lässt sich im Kindergarten sehr gut mit Gesprächen anknüpfen, das Bilderbuch ist eine gute Gesprächsgrundlage.

Antje Szillat (Autorin) & Marion Goedelt (Illustratorin): Du gehörst (nicht) dazu! * Coppenrath 2019 * Altersempfehlung: 4-6 Jahre

Mein Weg mit Vanessa

Vanessa, ein dunkelhäutiges Mädchen, ist neu in der Klasse. Etwas schüchtern hält sie sich am Rande und beobachtet zunächst die anderen Kinder. An ihrem Gesichtsausdruck wird deutlich, dass sie sich damit unwohl fühlt. Auf dem Heimweg kommt es zum Konflikt. Ein blonder Junge baut sich vor ihr auf und beschimpft sie. Weinend läuft sie nach Hause. Ein anderes Mädchen, das offensichtlich unter den anderen Kindern angesehen ist, bemerkt das und schaut betroffen zu.  Beide Mädchen grübeln in der Nacht noch lange über das Geschehen und am nächsten Morgen weiß die eine, was zu tun ist. Sie beeilt sich beim Frühstück und stürmt aus dem Haus, klingelt bei Vanessa, mit der sie kurz darauf Hand in Hand zur Schule geht. Ihre Freund*innen schließen sich den beiden an, immer mehr Kinder kommen hinzu, sie kommen von überallher. Am Ende zeigt sich die gesamte Schule solidarisch mit Vanessa.

Dieses Bilderbuch ist ausgesprochen stark und im Gegensatz zu „Du gehörst (nicht) dazu – Ein Bilderbuch über Mobbing im Kindergarten“ nicht nur pädagogisch intendiert, sondern auch literarisch-ästhetisch anspruchsvoll. Es ist ein Bilderbuch, das ohne Worte auskommt, in dem ausschließlich Bilder die Handlung tragen, mit all ihren Feinheiten und Fassetten. Dafür wechseln sich comicartige Sequenzen mit der gewohnten Doppelseitenstruktur ab, finden Handlungen parallel, dann wieder in zeitlich chronologischer Abfolge statt. Bei allem Anspruch bleibt dieses Bilderbuch an der Zielgruppe ausgerichtet, beschreibt für Kinder nachvollziehbar, wie Ausgrenzung und Solidarität aussehen können. Die hohe Kunst der Bilderbucherzählung!

Obwohl die Kinder bereits zur Schule gehen, ist dieses Bilderbuch eine gute Wahl, wenn Mobbing im Kindergarten thematisiert werden soll. Der Ort, an dem Ausgrenzung stattfindet, ist weniger wichtig. Die dahinterliegende Prinzipien sind die gleichen und werden auch in diesem Bilderbuch deutlich. Der Blick richtet sich hier stärker auf die anderen, die im Mobbingprozess nicht aktiv werden, diesen aber möglicherweise unterstützen, indem sie stillschweigend zusehen. „Mein Weg mit Vanessa“ vermittelt eine sehr wichtige Botschaft: Schaut nicht weg, greift ein und zeigt euch solidarisch, wenn jemandem Unrecht geschieht!

Kerascoët (Autor & Illustrator): Mein Weg mit Vanessa * Aladin Verlag 2018 * Altersempfehlung: 4-8 Jahre

Dieser Beitrag ist übrigens Teil einer Bloggeraktion gegen Mobbing. Bei zahlreichen weiteren Buchbloggern gibt es Buchvorstellungen und Rezensionen, Interviews und vieles mehr. Eine Übersicht darüber findet ihr hier: Bleib du – gegen Mobbing

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Ganz vorn mit Horn

Ganz Wichtelstadt ist in heller Aufregung, alle Zeitungen berichten darüber: In Wichtelstadt wurde ein Einhorn gesehen. Ein echtes Einhorn! Einhörner sind nicht nur magisch, sie sind perfekt! Die magischsten aller magischen Tiere sozusagen und sie sind sehr selten. Auf Fabelbook erscheinen immer wieder Beiträge darüber, wo das Einhorn zuletzt gesichtet wurde, aber ein richtiges Foto oder gar ein Selfie mit ihm hat niemand.

Auch Emmi hat ihre Erwartungen an das Einhorn, denn irgendjemand muss ihrem Chaosschwein endlich beibringen, wie sich ein magisches Wesen zu benehmen hat. Einschwein ist total niedlich aber ein riesiger Tollpatsch und sorgt immer wieder für peinliche Situationen. Vielleicht kann das Einhorn ihm beibringen, wie Einschwein mit seinem Horn das zaubert, was es beabsichtigt – und nicht versehentlich Brausepulver statt Glitzerstaub?!

Aber nicht nur Emmi sucht das Einhorn, sondern ganz Wichtelstadt und damit auch die Unternehmerin Miri März, die ihre eigenen Pläne hat, weswegen sie das Einhorn kennenlernen möchte. Und diese Pläne sind definitiv nicht zum Wohle des Tieres…

„Ganz vorn mit Horn“ ist bereits der 3. Band der Reihe „Emmi & Einschwein“. Das tollpatschige Schwein sorgt immer wieder für lustige Begebenheiten, dabei kommen emotionale Themen rings um Freundschaft und Ausgrenzung/Außenseitersein nicht zu kurz. Einschwein ist nicht perfekt, aber sehr liebenswürdig. Manchmal braucht Emmi erst ein kleines Abenteuer, bis sie das wieder erkennen kann. Die Einbindung des kleinen Detektivfalles in die Erzählung sorgt für Spannung und damit eine gelungen Mischung, die Kinder fesselt. Emmi & Einschwein ist Lesefutter für Kinder von 8-10 Jahren, kann aber bereits ab ungefähr 6 Jahren vorgelesen werden. Für alle, die „Die magischen Tiere“ lieben, ein echter Geheimtipp.

Anna Böhm (Autorin) & Susanne Göhlich (Illustratorin):
Emmi & Einschwein – Ganz vorn mit Horn!
Oetinger 2019
ISBN 978-3-7891-0975-1
208 Seiten * Preis: 13 € [D] * Altersempfehlung: 6-10 Jahre

Reihenfolge der Emmi & Einschwein – Bände

Emmi & Einschwein Band 1: Einhorn kann jeder! (Januar 2018)
Emmi & Einschwein Band 2: Im Herzen ein Held! (August 2018)
Emmi & Einschwein Band 3: Ganz vorn mit Horn! (Januar 2019)
Emmi & Einschwein Band 4: Kein Weihnachten ohne Puddingschuhe! (September 2019)

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Gilbert ist ein glücklicher Giraffenjunge im Kindergartenalter. Er spielt mit seinen Freunden und genießt das sorgenfreie Leben. Doch die hinter seinem Rücken über ihn tuschelnden Hyänen, das misslungene Vorspiel auf der Trompete und viele weitere, alleine eigentlich unbedeutenden Hänseleien und Misserfolgserlebnisse nagen an Gisberts Selbstwertgefühl. Er schrumpft und schrumpft. Jede Demütigung lässt ihn kleiner werden, ohne dass er irgendetwas dagegen unternehmen könnte.

Den besorgten Eltern kann er den Grund für seine Veränderung nicht sagen, er weiß ja auch nicht, was mit ihm los ist! Traurig und resigniert hockt er daheim. Unerwartet stellen ihm die Freunde ein Geschenk vor die Tür und mit der freundlichen, wohlwollenden Geste verändert sich etwas in Gisbert, so dass er endlich mit seinen Eltern darüber sprechen kann, was ihn bewegt.

Der Giraffenjunge steht stellvertretend für all die Kinder, die sehr genau wissen, was es heißt, gehänselt, ausgegrenzt oder gar gemobbt zu werden. Wie auch bei Gisbert und seinen Freunden muss dahinter keine böse Absicht stehen. Ein unbedarfter Kommentar aus einer augenblicklichen Laune heraus ist manchmal ausreichend, um den anderen zu verletzten. Kinder, die im Kindergartenalter noch sehr Ich-bezogen sind, lernen erst allmählich, sich in andere hinein zu versetzen und emphatisch zu handeln. So kann es vorkommen, dass ihnen in der nächsten Minute leid tut, was sie eben getan haben.

Wie der Sinneswandel bei Gisberts Freunden zustande kommt, erfahren wir leider nicht. Haben sie bemerkt, wie schlecht es Gisbert inzwischen geht? Oder haben die Eltern Gisberts eine vermittelnde Rolle eingenommen? Wie dem auch sei, aus Gilberts Sicht ist die Frage nach dem Grund weniger relevant. Für ihn zählt einzig, dass der Kreislauf aus Ablehnung, Selbstabwertung, Rückzug und dadurch wiederum verstärkte Ablehnung durch die anderen endlich durchbrochen wird.
Beispielhaft zeigt Gisbert mit seinem Verhalten auf, wie entlastend ein Gespräch mit Personen des Vertrauens ist und ermutigt damit von Mobbing betroffene Kinder, sich Rat und Hilfe bei Erwachsenen zu holen. Anschaulich werden in Wort und Bild die Sichtweisen der Betroffenen dargelegt und Lösungswege aufgezeigt, ohne irgendwem Schuld zuzuschreiben oder Vorwürfe zu erteilen.

Die farbenfrohen Illustrationen sind sehr ansprechend und erzielen ihre Wirkung durch die unterschiedlichen Perspektiven, die die Wahrnehmung Gisberts behutsam widerspiegeln. Aufgrund der ausdrucksstarken Körperhaltung und Mimik ist die Gefühlswelt der Tiere auch für jüngere Kinder gut nachvollziehbar.

Fazit: „Was ist bloß mit Gisbert los?“ ist als problemorientiertes Bilderbuch bestens geeignet, um mit Kindern über einen respektvollen, achtsamen Umgang ins Gespräch zu kommen. Es ist für Kinder ab 3 Jahren geeignet und bietet sich für eine Verwendung im Unterricht der Grundschule bis Klasse 2 an.

Jochen Weeber (Autor) & Fariba Gholizadeh (Illustartorin):
Was ist bloß mit Gisbert los?
Patmos 2016
ISBN: 978-3843607018
24 Seiten * gebundene Ausgabe 12,99€ * Altersempfehlung: 3-7 Jahre

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Als er im Laden die neuen Superschuhe mit Klettverschluss entdeckt, bettelt er solange, bis sein Vater sie ihm kauft. Mit denen gehört er endlich auch zu den Coolen, so seine Hoffnung. Zu seiner Überraschung ist der linke Schuh bereits bewohnt – von Meister Ming, einem Turnschuh-Shaolin. Er ist auf der Suche nach einem Schüler, den er in die Kunst des Shaolin-Kung-Fu einführen kann und diesen Schüler hat er in Robin gefunden. Wider Erwarten kann Robin die Prüfung nicht sofort ablegen und auch die täglichen Übungen haben zunächst wenig mit Kämpfen gemein. Dabei möchte er gerade jetzt dringender denn je ein guter Kämpfer sein. Dann könnte er sich seine Air Cushion Pro Max zurückholen, die Rodeo von der 666er Bande ihm abgenommen hat.

„Kung-Fu im Turnschuh” ist ein Buch für Erstleser aus der Reihe Leserabe der 3. Lesestufe. Es eignet sich damit für fortgeschrittene Leser, die bereits Geschichten mit längeren Kapiteln lesen können. Mit großer Fibelschrift und Kapitellängen von meist 10 bis 12 Seiten ist es an die Zielgruppe angepasst. Am Ende des Buches gilt es ein Leserätsel zu lösen, wofür Fragen zum Inhalt des Buches zu beantworten sind.

Ungewöhnliche Worte wie Kung-Fu, Meditation oder Loser sind im Text hervorgehoben und im Glossar kurz und gut verständlich erklärt. Bei englischen Worte wie Air Cushion Pro Max ist zusätzlich angegeben, wie man sie ausspricht. Obwohl eins der markierten Worte im Glossar fehlt und es vielleicht ein wenig weit hergeholt ist, von dem Schimpfwort Furzboje die Boje für Schiffe im Glossar aufzunehmen (semantischer Zusammenhang fehlt), ist dieser Ansatz gelungen und für Erstleser sehr hilfreich.

Darüber hinaus kann auch der Inhalt der Geschichte, ihr unterhaltsamer, der saloppen Alltagssprache der Kinder angepasste Sprachstil des Ich-Erzählers (Übercool!, Schockschreck!) und die zahlreichen, sehr witzigen Illustrationen überzeugen. Durch die ausschließlich männlichen Figuren spricht das Buch in erster Linie Jungen an. Die Themen Mobbing, Coolness und Selbstbewusstsein werden in dieser herrlich schrägen Geschichte ebenso gelungen aufgegriffen wie der Versuch, einen gewaltfreien Weg der Kommunikation zu wählen.

Michael Petrowitz (Autor) & Markus Spang (Illustrator)
Kung-Fu im Turnschuh
Ravensburger 2016
ISBN: 978-3473364947
64 Seiten, gebundene Ausgabe, 15,2 x 21,5 cm
Preis: 7,99 € [D]
Altersempfehlung: 8-9 Jahre

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