Der Wechsel an eine andere Schule ist nie einfach. Doch für den (angeblich) 10-jährigen Andro ist dieser mit besonderer Aufregung verbunden. Er muss nicht nur die anderen Kinder und sämtliche LehrerInnen kennenlernen, sondern nebenbei herausfinden, wie man sich als Mensch verhält. Andro heißt in Wirklichkeit KI-Androide 3.0-m, aber das darf in der Schule niemand erfahren. Er ist ein Androide, also ein Roboter, der einen echten Menschen imitiert. Seine Mission: Bloß nicht auffallen, möglichst viele Freundschaftspunkte sammeln und dabei die Menschen erforschen. Da Roboter weder Gefühle haben noch Empathiefähigkeit aufweisen, verheißt der Grund dieses Auftrags nichts Gutes…

Bloß nicht auffallen…

Die Sache mit dem Nichtauffallen gestaltet sich für Andro vom ersten Schultag an als große Herausforderung und bereitet beim Lesen viel Vergnügen. Er rechnet die kompliziertesten Rechenaufgaben schneller als der Lehrer sie in den Taschenrechner tippen kann. Mit Kleidung und Essen kennt Andro sich dummerweise überhaupt nicht aus. Ihm ist völlig schleierhaft, warum ein Taucheranzug bei Regenwetter nicht die passende Kleidung für die Schule ist. Sein merkwürdiges Verhalten bringt Andro Bewunderung, Neid aber auch Misstrauen ein.

Große Verwirrung lösen die umgangssprachlichen Redewendungen und ironischen Bemerkungen der Spezies Mensch bei ihm aus. Immer wieder nimmt Andro sie wortwörtlich und bemerkt zu spät, dass sie anders gemeint sind. Bestes Beispiel: Bei seiner Freundin Lilli bekommt er ein Stück Kuchen und soll „so richtig reinhauen“, was er auch tut… Sowohl sein Lehrer Lembke als auch Lilli schöpfen im Verlauf der Erzählung allmählich Verdacht. 

Künstliche Intelligenz – Fluch oder Segen?

Kai Pannen verpackt in einer großen Portion Humor ein gesellschaftlich relevantes Thema. Die Kontroversen rings um Künstliche Intelligenz sind brandaktuell und werden uns auch zukünftig beschäftigen. Was ist der Unterschied zwischen Mensch und Maschine? Wo können Maschinen uns Menschen ersetzen? Welche Vorteile aber auch Risiken sind damit verbunden? 

Die Umsetzung mit Andro als Protagonisten und Ich-Erzähler im Setting Schule ist gelungen. Die zahlreichen comicartigen Zeichnungen und typografischen Gestaltungselemente im Text erinnern an Comic-Romane wie Gregs Tagebuch und Lotta Leben.

Für einen Einblick gelangt ihr hier zur Leseprobe.

Das Kinderbuch überzeugt mit spritzigem Humor, dem interessanten Thema Künstliche Intelligenz und der lockeren Seitengestaltung auch Kinder, die nicht so gerne lesen.

Kai Pannen (Text) & Mareikje Vogler (Illustrationen)
Andro, streng geheim! (Band 1) – Fehlermeldung: Schule
Loewe Verlag 2021
ISBN 978-3-7432-0893-3
176 Seiten, gebundene Ausgabe, 15.3 x 21.5 cm
Preis: 9,95 € [D]
Altersempfehlung: ab 8 Jahren

Kinderbuchreihe Andro, streng geheim!

Das Buch ist der Auftakt einer mehrbändigen Reihe und es bleibt spannend, wie es mit Andro, seiner Schulklasse und der Roboterfamilie weitergehen wird. Der 1. Band lässt erahnen, dass seinen „Erbauern“, wie er seine „Eltern“ nennt, in einem der nächsten Bände eine bedeutendere Rolle zukommt. Sie fühlen sich dem irdischen Leben überlegen, kennen sich mit Menschen aber noch weniger aus und setzen Andro gehörig unter Druck. 

Band 1: Andro, streng geheim! – Fehlermeldung: Schule
Band 2: Andro, streng geheim! – Emotionen und andere Störfaktoren
Band 3: Andro, streng geheim! – Kurzschluss auf Klassenfahrt (erscheint am 09.11.2022)

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Von wegen es gibt keine Monster! Wenn es sowas schon hört, regt es sich auf! Und wenn das Muffelmonster sich aufregt und ganz fürchterlich wütend wird, dann, ja dann, wird es sichtbar. Nur leider nicht für jeden. Oder zum Glück. Was würden Moritz’ Klassenkameraden sagen, wenn sie das schwarze, zottelige Monster sehen könnten? Das Muffelmonster ist nur für Moritz sichtbar und nur, wenn es schlechte Laune hat. Dann kann es Türen knallen und monstermäßig muffeln.

Eine Klassenfahrt mit dem Muffelmonster?

Dazu hat es wieder einmal allen Grund, denn Moritz fährt auf Klassenfahrt. Zum allerersten Mal und er will das Muffelmonster nicht mitnehmen. Eine „klasse Fahrt“ ohne ihn? Ausgeschlossen! Heimlich schmuggelt es sich in den Rucksack und als Moritz das bemerkt, ist es bereits zu spät. Der Bus fährt mit allen Schulkindern und den Lehrern los und mitten unter ihnen sitzt das Muffelmonster. Ob das gut gehen kann?

Erst gab es Bilderbücher, später Erstlesebücher und nun das erste erzählende Kinderbuch. Das Muffelmonster wächst mit seinen LeserInnen mit und begleitet sie nun auf ihrer ersten Klassenfahrt. Die ist natürlich besonders aufregend und bei dem ein oder anderen Kind mit Ängsten und abendlichen Tränen verbunden. Da kommt so ein fetziges Muffelmonster gerade recht und zeigt wie abenteuerlich und cool eine Klassenfahrt ist.

Moritz erlebt all das, was auf Klassenfahrten dazugehört: Streitereien und Freundschaft, einen Ausflug in die Natur, abendliche Spiele und eine Nachtwanderung. Das Muffelmonster sorgt dabei immer wieder für Überraschungen. Die beste Vorbereitung für die erste eigene Klassenfahrt!

Julia Böhme & Franziska Harvey
Das kleine Muffelmonster auf Klassenfahrt
Arena Verlag 2019
ISBN 978-3-401-71477-6
88 Seiten, gebundene Ausgabe, 15,6 x 21,1 cm
Preis: 8,99 € [D]
Altersempfehlung: 7-9 Jahre

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Mit einem Briefkasten auf dem Dachboden wartet das Gespenst auf Antworten und versetzt Pfeffer in reichlich Aufregung. Was, wenn die nette Lehrerin sich nun fürchtet und nicht mehr zu ihm in die Schule will? Außerdem konnte er ein Gespräch zwischen ihr und einer anderen Lehrerin hören. Offensichtlich ist das Gespenst sehr faul und überlässt der Minze, ihrer Lehrerin, sämtliche Antwortschreiben. Sie ist nun völlig überfordert und braucht dringend die Hilfe von Pfeffer, Paula und Olli!

Die Autorin Irmgard Kramer kennt sich als ehemalige Grundschullehrerin bestens mit dem Alltag in einer Schule aus. Wiederholt fließen Episoden in die Handlung ein, die die Überforderung, den Stress und die Sorgen von Lehrern (besonders Berufsanfängern) aufzeigen und sich damit primär an die vorlesenden Eltern richten. Kinder fiebern mit Pfeffer mit, der mit seinen Freunden heimlich die Briefe der Mitschüler beantwortet und dabei auch Geheimnisse erfährt. Ein verschwundener Schlüssel von Sophie sorgt für allerhand Aufregung und mündet in eine Suchaktion, bei der die drei unerwartet Unterstützung von ihrem Kindermädchen bekommen. Wenn das die Eltern wüssten! Die farbenfrohen Illustrationen zeigen die Personen meist freundlich und sympathisch, so dass sich nach dem Lesen des Buches kein Kind vor Gespenstern oder der Schule fürchten muss. Die Frage nach dem richtigen Lesealter ist nicht leicht zu beantworten. Da die Handlung gleich zu Schuljahresbeginn in der 1. Klasse spielt, wären Schulanfänger die geeignete Zielgruppe. Der Textumfang entspricht aber einem klassischen Vorlesebuch oder einem Lesebuch für Kinder ab frühestens 8 Jahren. Es muss daher jeder selbst einschätzen, ob für sein Vorschul- oder älteres Schulkind der Inhalt interessant ist. Außerdem wäre es für diejenigen, die Band eins nicht kennen, hilfreich gewesen, wenn in einer kurzen Einführung zumindest die Herkunft der ungewöhnlichen Spitznamen Minze und Pfeffer erklärt werden, zumal gerade dadurch der Titel so interessant klingt. Da bleibt nur eins: Zuerst Band 1 und danach Band 2 dem glücklichen Schulanfänger vorlesen. Die Idee, in der Schule einen Briefkasten vom vermeintlichen Schulgespenst anzubringen, ist jedenfalls super. Glücklicherweise wird das Rätsel nicht gelüftet und es bleibt dem Leser überlassen, ob er dran glaubt oder nicht – erstaunlicherweise tun Kinder das in dem Alter von 5-7 Jahren noch sehr gerne.

Pfeffer, Minze und das Schulgespenst von Irmgard Kramer (Autorin) und Petra Eimer (Illustratorin), Loewe 2016, gebundene Ausgabe 9,95€, 112 Seiten, ISBN: 978-3785582596

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Fassungslos muss der zwölfjährige Felix mit ansehen, wie eine Katastrophe nach der nächsten direkt neben ihm geschieht, ohne dass es dafür eine Erklärung gibt. Dumm nur, dass alles auf ihn zurück fällt! Auf eigene Faust versucht Felix dem Rätsel auf die Spur zu kommen und gleichzeitig die Freundschaft mit Ella zu retten. Ob ihm der neue, etwas skurrile Biolehrer Dr. Dr. Witzel dabei helfen kann?

Dieses Buch ist die Fortsetzung des Bestsellers und Kinoerfolgs „Hilfe, ich habe meine Lehrerin geschrumpft!“. Durch die wiederholten Bezüge zum vorherigen Band ist es sinnvoll, wenn auch nicht zwingend notwendig, diesen zuerst zu lesen. Aus der Perspektive von Felix erfahren wir auf witzige und unterhaltsame Weise den Tathergang. Dabei kommen neben komischen Elementen auch ernste zur Sprache. Die Freundschaft mit Ella ist in Gefahr und von den anderen in seiner Klasse wird Felix zunehmend ausgegrenzt und gemobbt. Seine getrennt lebenden Eltern versuchen auf ihre Art ihr Bestes, aber da die Mutter in London und der Vater ständig auf Arbeit oder beim Trainieren für einen Marathonlauf ist, ist Felix auf sich allein gestellt. So gibt der überraschende, in dieser Form nicht vorhersehbare Schluss einiges zu Denken auf und kann psychologisch deutlich tiefgründiger gedeutet werden, als auf den ersten Blick ersichtlich. Einziger Kritikpunkt ist die teils zu detaillierte Erzählweise. 50 Seiten weniger hätten der Handlung sehr gut getan und dem Buch statt einem empfehlenswert zu einem sehr empfehlenswert verholfen.

Hilfe, mein Lehrer geht in die Luft! von Sabine Ludwig, Dressler 2016, gebundene Ausgabe 12,99€, 240 Seiten, ISBN: 978-3-791500140

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Nun handelt es sich dabei keinesfalls um ein gewöhnliches Klo, nein, es ist ein ganz besonderes! Die Kloschüsseln selbst sind prunkvoll verziert, an der Rückwand der Kabinen gibt es ein riesiges Aquarium und das Klopapier riecht nach leckerem Kaugummi. Doch damit nicht genug! Im Vorraum steht ein gemütliches Sofa, das zum Plauschen einlädt und Chloé und ihren Freundinnen als Hausaufgabenabschreibeplatz dient. Auch der Schulkater findet es so gemütlich dort, dass er auf dem Mädchenklo wohnt. Es verwundert daher nicht, dass sich die Mädchen häufig auf diesem aufhalten und allerlei Klatsch und Tratsch hier zuerst besprochen wird. Als Chloé wieder einmal in letzter Sekunde die Hausaufgaben bei Melanie abpinselt, hört sie ein merkwürdiges Geräusch und findet wenig später ihre neue Mitschülerin Pauline, die über Nacht in einer Kabine eingesperrt war. Ohne ein Wort zu verraten stürmt Pauline davon und zurück bleibt eine verwirrte Chloé. Wer bitteschön ist so gemein, ein Kind auf Toilette einzusperren – etwa Angelique, die Oberzicke? Und warum behält Pauline alles für sich?

Auf dem üblicherweise eher stillen Örtchen geht es in diesem Buch ordentlich zur Sache. Die Protagonistin Chloé und deren Freunde, allen voran Ernst, sind sympathisch gezeichnet. Vor allem Chloé zeigt einen ausgeprägten Gerechtigkeitssinn, wenn es um Pauline geht. Diese ist ein richtiger Sonderling mit unmodernen Hippieklamotten und mürrischer Art. Ihr gegenüber steht die Obertussi Angelique, die sich mit einer sehr wohlhabenden und spendablen Mutter in der Schule scheinbar alles erlauben kann. Beide Mädchen sowie einige Lehrer und der Direktor sind überspitzt und wenig überzeugend dargestellt. Der eigentliche Inhalt des Buches dreht sich um die Frage, wie es gelingen kann, Pauline in eine allseits beliebte Schülerin zu verwandeln. Dafür greifen Pauline und ihr bester Freund Ernst auch zu verbotenen Maßnahmen, die unbemerkt und damit auch unbestraft bleiben. Der Ausgang ist nicht vorhersehbar und überraschend, allerdings ebenfalls komplett unrealistisch.

Da die 193 Seiten in 15 Kapitel unterteilt sind und auch der Sprachstil gut verständlich und unterhaltsam ist, ist das Buch geeignetes Lesefutter für Kinder. Die Bilder und Vignetten in schwarz-weiß sind ansprechend, teils comicartig, teils detailliert gezeichnet und eine wiederholt auftauchende EnzyKlopädie verkündet amüsante Kloweisheiten.

Fazit: Ein unterhaltsames Buch für Kinder ab einem Alter von 9 Jahren, dessen eigentlicher Inhalt durchaus kritisch zu betrachten ist. Ich schwanke daher zwischen 3 und 4 Sternen und vergebe 3,5.

Chloé völlig von der Rolle von Sonja Kaiblinger (Autorin) und Vera Schmidt (Illustratorin), Loewe 2016, gebundene Ausgabe 9,95€, 208 Seiten, ISBN: 978-3785582381

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In die Klasse 2a kommt ein neuer Mitschüler. Er heißt Noah, war bisher in einer Klasse mit nur sieben Mitschülern und ist wegen dem Schulwechsel furchtbar aufgeregt. Auf die anderen Kinder wirkt er sonderbar. Er versteckt sich hinter seiner Mutter, fliegt durchs Klassenzimmer als wäre er ein Flugzeug, wippt auf seinem Stuhl und fängt bei Lärm wie ein Verrückter mit Schreien an. Für Momo ist das kein Problem. Sie stottert und versteht Mathe nicht, kann aber statt dessen genau nachvollziehen, was Noah braucht, um sich wieder zu beruhigen. Eine Schneekugel zum Beispiel. Die nette Lehrerin Frau Wagner hat noch eine andere Idee: ein Tier. Und so hält Mirko, ein quirliger, kleiner Hund, Einzug ins Klassenzimmer und zwischen ihm und Noah entwickelt sich schnell eine besondere Beziehung – leider nicht ohne Eifersucht und Ärger mit einem anderen Jungen.

Dieses Erstlesebuch der Reihe Leserabe widmet sich dem Thema Inklusion. Ohne auf Diagnosen und deren Bezeichnung einzugehen wird Noah mit seinem etwas sonderbaren Verhalten vorgestellt. Damit trifft er in der Klasse bei den meisten Kindern zunächst auf Unverständnis. Die schnelle Freundschaft mit einem ebenfalls leicht beeinträchtigten Mädchen und dem Klassenhund, dank dem Noah sich als Hundeflüsterer erweist, sind idealisiert dargestellt. Da das Buch der 2. Lesestufe angehört und die Textmenge somit überschaubar bleiben sollte, wäre eine umfassendere Betrachtung allerdings schwer möglich. Ein gewisses Durcheinander, dass in Inklusionsklassen wie auch in „normalen“ Grundschulklassen entstehen kann und bei dem die Klärung emotionaler Probleme mitunter Vorrang hat, werden in der Geschichte gut aufgezeigt. Ein Unterrichtshelfer gehört ebenfalls dazu.

Der Text ist mit Kapiteln von jeweils fünf bis neun Seiten Länge, großer Fibelschrift, kurzen Zeilen und Trennung am Zeilenende entsprechend des Sinnzusammenhanges optimal an die Zielgruppe angepasst. Der Verlag gibt als Empfehlung ab der 2. Klasse an. Das sollte aber immer individuell entsprechend des Lernstandes des Kindes entschieden werden. Jedes Kapitel endet mit einer Frage, um das Leseverständnis zu unterstützen. Die Auswahl ist sehr gut gelungen, da sie in der Regel nicht direktes Wissen aus dem Text abfragt, sondern weiterführend auch das lesende Kind und dessen Lebenswelt einbezieht, indem beispielsweise nach dem eigenen Freund gefragt wird. Häufig reicht ein kurzer Satz als Antwort nicht aus und es muss begründet und argumentiert werden, wenn zum Beispiel zu beantworten ist, warum Kai Noah nicht mag. Damit eignet sich das Buch sehr gut als Klassenlektüre, bei der im Anschluss alle gemeinsam die Fragen diskutieren. Weniger gelungen sind die Leserätsel am Ende des Buches, da Schlangenwörter und Buchstabengitter besonders leistungsschwachen Kindern schwer fallen, damit demotivieren können und sich didaktisch nicht begründen lassen.

Noah gehört dazu von Hannelore Dierks (Autorin), Susanne Göhlich (Illustratorin), Ravensburger 2015, gebundene Ausgabe 7,99€, 48 Seiten, ISBN: 978-3473364534

Der Beitrag Noah gehört dazu – ein Erstlesebuch zur Inklusion erschien zuerst auf Kinderbuch-Detektive.